本文标题用bitebSV挑战区块链学术界，作者：知世，本文有1262个文字，大小约为6KB，预计阅读时间4分钟，请您欣赏。知世金融网众多优秀文章，如果想要浏览更多相关文章，请使用网站导航的搜索进行搜索。本站虽然不乏优秀之作，但仅作为投资者学习参考。

严谨的学术辩论对加深社会对科技成果的理解和支持发挥了重要作用。大学往往是早期的采用者，并为互联网等许多显着创新的进一步发展作出了巨大的贡献。然而，尽管区块链课程在许多知名大学越来越受欢迎，但很少有人提供完全成熟的学位课程。
Cyprus的尼科西亚大学（The University of Nicosia）和马耳他大学（the University of Malta）是少数提供全日制研究生课程的大学。其他大多数都是区块链证书课程的形式，比如由麻省理工、牛津大学和康奈尔大学等一些更知名的大学教授的课程。现在有更多的项目超越了基本面，深入到区块链相关的法律问题，比如新罕布什尔大学（the University of New Hampshire）最近增加的项目列表。尽管这些机构对比特币的兴趣日益浓厚，但学术界对比特币和区块链的研究仍存在许多不足之处。

叙述之战（Narrative battle）VS比特币存在财务偏见

关于这一点，一个更令人大开眼界的例子是，许多区块链项目之间的叙述有共同之处。这就提出了区块链学术界是如何受到影响的重要问题。答案当然是Ethereum、Ripple、IBM等公司向教育行业投入数百万美元。很难不去思考这对区块链和比特币的学术研究有什么影响。这方面的例子有东京大学的区块链计划，该计划耗资80万美元，以及以太坊基金会及其支持者的物质支持。Ripple的联合创始人向旧金山大学捐赠了价值2400万美元的XRP。Ethereum基金会，Vechain, Omisego都是斯坦福大学教授的赞助商。这意味着，担任这些职位的教授由上述组织提供资金，以参与研究和其他活动。这种影响在区块链学术界有很多例子，也许其中大多数需要更严肃的调查。至少我们可以推测，反对比特币的叙事之战在财务上是有偏见的。

尽管这不仅仅是钱的问题。在相当长的一段时间里，那些试图将比特币相对于区块链的潜在价值最小化的人，在BTC开发的幌子下，在致力于拆除比特币的其他人的帮助下，取得了轻而易举的成功。除了大型金融结算之外，比特币的前景黯淡，原因在于不愿扩大规模，以及比特币的许多功能和能力被移除与限制。比特币的这种发展状态在很大程度上是站不住脚的，因此，比特币项目很容易就被驳回了。就连比特币最著名的开发者之一迈克•赫恩(Mike Hern)在离开时也在一篇如今很出名的文章中写道:

前比特币核心开发者Mike Hearn 称：“尽管知道比特币可能会失败，但现在不可避免的结论是它已经失败了，这让我非常难过。基本面被打破了，无论价格在短期内发生什么变化，长期趋势很可能下跌。”

围绕着BTC瓦解而兴起的社会运动为比特币的学术批评提供了更多的弹药。数字黄金的概念，即比特币的“去中心化”本质允许虚拟的价值存储，如果没有基本的实用性和可伸缩性，这个概念是不能认真对待的。这对大多数学者来说是显而易见的，它强化了一种错误的观念，即比特币是一个过时的、难以维持的网络，当提供资金研究其他东西时，学者们就很容易认为区块链是前进的方向。此外，人们可以很容易认同比特币目前是站不住脚的，但在将BTC标记为比特币的问题上却是错误的;或者至少在它的内容上没有考虑到这个项目,其中包括在他们的分析中包括比特币SV。

当然,当比特币SV在这样的分析中被认为是整个叙事的翻版。比特币的局限性不再适用，因为比特币是BTC及其显着改变的协议所固有的。为了达到这个目的，我们必须首先检查什么是比特币，以及为什么原始设计是唯一有效的设计。值得庆幸的是，中本聪白皮书提供了主要的参考材料，我们可以客观地研究，以确定什么是比特币。当客观地与白皮书进行比较时，我们可以看到哪个协议准确地反映了2008年中本聪提出的设计。这是一个至关重要的对话，对于公众理解比特币作为一种技术，一个网络和一个系统是如何进步的至关重要。

正是本着这种精神，我们应该努力引发一场关于比特币本质的激烈的学术辩论。专注于关键技术“构建区块”的课程开发和教育服务提供商BlocksEDU正在努力在大学内率先开展这一对话，通过建立一系列讲习班，介绍比特币SV的技术能力和经济激励措施，该讲习班将于2020年在加拿大一所大学开始，目前尚未命名。BlocksEDU还在努力更新加拿大最大的大学之一正在教授的当前区块链证书课程，包括比特币SV，不仅作为课程的一部分，而且与比特币白皮书的BTC相比也是直接的比较。该证书课程也可能在目前不知名的大学以及全球其他许多大学教授。

blocksEDU的目标是重新审视比特币，或者就像blocksEDU的首席执行官Wayne Van Damme喜欢称其为“回到未来”。通过鼓励更深入地探索比特币的潜力，我们可以开始更好地了解这种技术是什么，以及它的能力，从而有一个更有洞察力的课程。更重要的是，我们可以通过为学生提供知识来帮助为一个真正的全球数字经济建立有价值的新服务，通过无限的比特币的力量，来点燃学术界的火花。

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